生物資源暨農學院
- 教學創新精進
目標：
依教育使命和「固本深化，跨域創新」的創新學習架構，並且為因應學術快速發展及產業之應用，人才培育方向不再是灌輸基礎知識，更需培養自主學習與創新之能力，教學目標為培養學生跨域思維和問題解決能力，期能適切整合基礎知識與新興技術，以因應未來農業挑戰。
執行策略：
- 增加跨域學習之機會，強化跨域學習成效。
- 強化新興及重要發展領域課程。
- 強化探索式學習教學法。
- 精進教學設備。
執行架構：
- 增加跨域學習之機會，強化跨域學習成效。
(1)設立跨領域之院學士學位。
(2)持續推動及優化領域專長。
(3)新規畫跨領域學分學程。
- 強化新興及重要發展領域課程。
- 強化探索式學習(Inquiry-based Learning)教學法。
- 推動「課程與教學標竿計畫」。
- 精進教學設備。
(1) 增進未來教室的運用和課程設計。
(2) 改善實驗課設備。
- 教學國際化
目標：
推動教學國際化的部分，期培養具全球視野及國際移動力的人才，並積極配合本校「2024年成為雙語標竿學校」之發展目標，推動目標為增加英語授課課程、強化國際生招生、增加雙學位生及交換生機會及成效。
執行策略：
- 推動全英語授課學士班學程。
(1) 推動新設「生物科技與食品營養學士學位」招生及發展。
(2) 持續推動「農經國際碩士專班」發展。
- 推動雙學位計畫。
- 持續推動共同EMI課程。
- 提升學生參加國際課程及國際交流。
- 提升產學合作連結
目標：
培養學生綜整、反思所學之知識與技能，培養學生「問題解決」關鍵能力並與未來職涯接軌及對應產業需求。
執行策略：
生農院依學院發展規劃進程擬設立三大重點研究暨教學中心: 「智慧農業教學與研究發展中心」、「農業零碳技術與管理創新研究中心」及「One health research center」，其中「智慧農業教學與研究發展中心」、「農業零碳技術與管理創新研究中心」已設立，113年規劃設立「One Health Research Center」。而此三中心亦將結合國際合作夥伴學校或研究中心建立joint research center研究教學合作並推動產業鏈結。
- 推動基礎能力課程
目標：
- 讓學生可清晰且具邏輯性的溝通及表達其所屬之專業知識。
- 讓學生可運用程式語言解決問題。
執行策略：
- 開授學術寫作課程及開授口語表達訓練相關課程。
- 開授專項程式設計課程。
- 推動數位學習與教學創新
目標：
- 提升數位教學成效，培養學生自主學習能力。
- 完善數位學習環境。
執行策略：
- 運用數位教學平台進行混成學習。
- 推動更具彈性之教室教學模式。
- 善盡社會責任與提升高教公共性
目標：
- 實踐大學社會責任。
- 推動各項環境教育。
- 培育學生社會關懷及多元利他思維。
- 農學教育擴展。
- 社會大眾關心及共同參與農業議題。
- 文化不利學生能安心就學。
執行策略：
1.推動大學社會責任，深耕在地及產業鏈結。
- 生農院各試驗場推動各項環境教育。
- 培育學生社會關懷及多元利他思維及能力。
- 推動各項農學教育。
- 促進產官學界及社會大眾關心及共同參與農業議題。
- 協助經濟或文化不利學生之安心就學。