• 教學創新精進

  本院在課程上廣設領域專長，具體展開跨領域課程的統整。開設專業化密集課程、數位典藏、實作實習、參訪體驗、田野實作課程，結合理論與實作並與社會需求相結合。各系所強化兼具研究與實踐、學術與應用雙面特性，針對趨勢規劃新領域專長模組。邀請多位國內外知名學者進行實體或線上學術演講。在課程精進上，重視科際整合、多元與創新、學用合一。本院積極推動跨域學習，並重視各領域知識之完整性。現已有九個學分學程及一個跨域專長，各種領域專長已累計達46種。如：圖資系111年度新設立6個「領域專長模組」為最多；中文系承辦之「文字原創力與數位轉譯跨域專長」，以語文與文學專長為基礎，結合傳播、數位編輯、資訊科技等領域，引入文創思維。使學生於原有的專業課程之外，獲得不同領域的學習機會。

• 推動教學國際化

  本院積極與國際知名大學簽訂備忘錄、交流合約、雙聯學位等，並邀請海外歸國學者、外籍教師開授多元外語課程，培養具國際移動力的專業人才，擴大師生接軌國際機會。111年COVID-19疫情雖仍持續影響，但透過視訊等遠距教學方式進行教學與學術交流，且繼續與知名大學相關系所保持聯繫；設法改善某些系的學生對於英語授課課程之排拒心態，加強與國際學生共同修課之討論交流互動。其他成果包括：增設英語課程，以視訊方式，邀請多位外國專家學者參與工作坊及學術演講，舉辦國際學術研討會及研究生全英語國際研討會；持續提升國際交流與擴大國際視野。

• 提升產學合作連結

  本院各系所積極提升產學合作連結，如：歷史系於111學年度設立學士榮譽學程；圖資系培養學生資訊與傳播科技整合應用能力；語言所發展影像辨識生理訊號與AI學習技術；藝史所開設專題課程，帶領專題課程之修課學生，參與校外（國外）產學合作計畫。臺文所課程融入文物館的管理與特定主題之策展實務；翻譯學程以最直接的方式面對翻譯產業的環境，發揮所學，實際演練各種不同的工作模式等。重視產學合作為本院各系所發展的重要目標之一。

• 推動基礎能力課程

  本院重視培養同學多元應用之能力，加強研究方法訓練；強化學生的中英文溝通能力與學術寫作技能，提升中英雙語的聽力與演說能力。配合教務處推動computational thinking的全校教育政策，本院圖資系提供資訊科技、數位人文、程式設計、資訊視覺化等相關課程，以強化文學院學生在數位學習、資訊科技等方面之能力。此外也培養其他多元的表達方式，如透過肢體、表演藝術等不同形式溝通之能力，充實完善各項能力養成，提升人文素養及其影響力。

• 推動數位學習與教學創新

  積極規劃組合資訊、數位領域專長，以結合人文與資訊為目標，開發數位資源，教導學生善用網路工具，活用圖文編輯程式，引領學生善用各種電子資料庫，從事數位人文研究。包括在：音樂、戲劇、攝影、製圖、媒體及檔案管理等皆使用數位設備。導入數位人文專題課程，使學生熟悉線上教學平臺。111年度因疫情持續影響，各系所數位教學需求持續大幅上升，也加速課程數位學習及教學方式之創新。語言所同步線上教學的課程已達百分之百。

• 善盡社會責任與提升高教公共性

  本院人類學系、語言學研究所皆有文化資產保存、瀕危語言研究的強項，例如人類學系考古學專長的老師參與許多臺灣文化遺址的研究，語言學研究所研究本國原住民族語言，臺灣為南島語族（Austronesian languages）的發源地，本院的教學、研究與研究中心皆對南島文化的復育扮演關鍵角色。又如本院外國語文學系與臺灣文學研究所皆有教師從事性別研究，對於提升大眾性別平等意識都有貢獻。現今歐美高等教育都在推動多元與包容，希望能消弭因為種族、性別、經濟、與身心障礙所造成的落差，在招募教師與研究人員上也將多元與包容聲明（diversity and inclusion statement）列為審查文件之一。本院稟持此一精神方向，持續改善教學環境與制度，提升教師與學生參與本院的院務，院務資訊透明化，加強本院師生關切公共事務，及參與的意願。在行動上，本院積極整合校內資源，陸續改善無障礙環境，並提供弱勢學生經濟上的支援，讓學生能安心在本院學習，達到提供弱勢學生公平學習的目標，營造本院尊重多元與包容的人文氛圍。

• 學院自訂項目

  培養學生人文素養並強化語言學習、跨域學習，成果包括：定期出版優質學術期刊，舉辦論文發表，增加期刊國際能見度；提升線上教學設備與教學效果，強化寫作指導教學，提高學術網站與使用者之互動功能，擴大延聘專業師資、提供完整及優質的課程規劃，強化外語自學資源，增進各國語文學習效果；並開設多種區域性民族語等課程，營造良好語文教學學習環境，教學成果卓著。

音樂學所_北印度塔布拉鼓音樂會