一、教學創新方案

以「學術扎根、引領跨域」和「多元探索、自主學習」兩大目標為方向，2024年本校將推動七大教學創新方案。

「學術扎根，引領跨域」

「學術扎根，引領跨域」旨在厚植學生的基礎能力並鼓勵課程革新。此外，也希望培養學生的跨學科核心能力，並讓他們應用所學解決真實問題，實現跨領域整合和自我實踐的目標。為了真正落實上述目標，未來大學計畫辦公室推出多項計畫內容：

• 大學數理預備課程試辦計畫：課程目標為銜接高中數理教學、協助新生適應大學模式、提升學習成效，並厚植學生的基礎學力。

• 課程與教學標竿計畫：「臺大課程與教學標竿計畫」，以 3 Rs 為策略 (Review, Restructure, Reform)，教學單位藉由國際比較，找出標竿學校值得學習之處，並根據比較結果，調整現有課程，再結合現有教務機制，落實永續。第一期以深化 (Go deep) 為目標，鼓勵教學單位開設系 / 院綜觀課程、深化必修課程、將領域專長網絡化、降低必修學分。第二期以跨域 (Go broad) 為目標，以培育 Future Ready 的「博才」(Versatilist)。

• 校/院學士：校/院學士旨在打破傳統科系界線，創造彈性的學習路徑；學生可以根據個人志趣，系統性地結合至少四個跨院系的「領域專長/跨域專長/學分學程」，設計專屬的學士學位，達到多元跨域的知識整合。

「多元探索，自主學習」

未來大學(Futurentu)的策略，是以自我實踐迴圈所發現的學習議題為中心，以迴圈的各個階段所具有的內在議題與外在議題作區分，提出可行的執行目標。未來大學計畫辦公室為了引導同學們進入自我實踐迴圈，在策略上，努力建立更自由開放的制度、提供更好的學習體驗開始，也就是自我實踐迴圈的外部刺激，進而啟動學習者的內在轉化，鼓勵學習者探索瞭解自己是誰、想要去哪等問題。具體的計畫內容包括:

• 探索學分：此制度讓學生不必擔憂成績表現而對跨域學習裹足不前，以容許試誤的策略來觸發學生開展自主學習。

• 產學連結：透過「暑期探索實習」與「產業實習」，幫助學生及早探索職涯方向，培養就業所需的態度、知識與能力。

• 自主學習：鼓勵學生自行規劃具服務利他性的學習提案，並轉銜投入本校推行之多元學習制度，繼續擴展學習之維度。

• 數位校園：旨在突破傳統、實體的教學空間，建構「以學習者為中心」的教學環境，包含在教室中導入IoT（Internet of Things）、BYOD（Bring Your Own Device）、PBL （Project Based Learning）等理念，結合學習管理平臺 (Learning Management System)，強化科技輔助教學，實現無疆界學習的理念。

二、建立臺大模組

從本校經驗出發，彙整臺大目前執行有成之方案，建立臺大模組，提供國內、外大學參考，擴大未來大學計畫之影響力。

三、擴大宣傳推廣

促進高等教育在地國際化（Glocalization of higher education），作法包含推廣臺大模組、國內宣傳、與國際連結。