共同教育中心
共同教育中心113年度核心推動「跨域學習」深耕化
113年一方面延續一期計畫核心項目繼續深耕，並灌注新活水；另一方面，因應當前教育理念，開展新猷，主要整體展現在溝通表達系列等課程的精進、通識課程的優化(含跨領域課程、主題式課程組合、數位素養課程、英授通識課程)與自主學習的擴散(校學士及自提通識課程)等。細繹之，其中實以跨領域學習為主軸，因跨域本為共同及通識教育的基本屬性，而在跨領域時代，尤可作為深耕共通教育的新契機，以此貫串並帶動各項目共同深耕。
促進共同必修語文課的精進，奠定大學生基礎語文能力與素養，大學國文強化「閱讀與寫作」能力訓練，開設三大領域七大主題課程，從文學的視角切入各專業領域，113年將更為推廣，強化與各領域、院系之交流。大一外(英)文方面，外文系112年與雙語教育中心合作，全新開設的「全英培力課程」，113將繼續檢討評估成效，滾動式調整課程內容與量體。進階英語除課程革新外，113年擬再修法提供更多元申請免修的管道。寫作中心113年依據學生實際需求，保留較高階之閱讀技巧與寫作技巧課程，另新開設以EPP為主的ESP課程，以及AI相關應用寫作課程。
有感於銜接學校教育與職業生涯之重要性，自111學年起已開設多門職涯發展課程，通過與當今產業界人物相互對話等方式，理解現今產業環境、預備就業前的能力，全面增進學生在學界與職場的相關能力與素養。113年仍陸續將與本校教務處教學發展中心及學務處職涯發展中心規劃更多職涯發展及實習課程，以利同學進修。
二、優化通識課程架構與內容
113年度的新計畫，就通識課程內容的精進，將持續推動跨領域通識課程；主題式課程組合；數位素養課程，而自主學習方式的多元開展、與英授通識課程的大幅成長，仍亦是亮點。此外，通識課程品質全面提升，則是一貫目標。
鼓勵兼跨2個領域的通識課程之方向已逐步成為本校通識課程的主流。113年度不僅將持續鼓勵跨單一領域以上之通識課程，開設為跨領域課，強化通識教育的課程架構，尤重人文藝術與科技之整合與對話。為統整關聯性知識，近年又推出主題式課程組合，主題的擇定主要扣合SDGs17項核心目標，以強化學生對於全球議題的關注。
113年將增廣數位素養課程，除積極與相關院系如資管系、電機系等合作，於A6領域開設如商管程式設計、程式設計、Python程式設計、C/C++程式設計等，讓學生紮實打底具備因應科技變遷的運算思維。113年度新規劃開設數位素養綜觀課程，綜整掌握數位化時代所需的知識、技能和思考方式，讓學生在數位化時代中開展更具挑戰性的知識格局和世界觀。
本中心為提升通識教育品質，長期推動個別型通識改進計畫，由中心核予教學助理(TA)，協助教師精進通識課程，或研發新通識課程或嘗試融入新教學方法。113年度朝以高等教育發展目標為優先補助對象，期望透過教學助理經費的逐步控管，合理通盤規劃中心經費。
三、增益英授通識與溝通表達(EMI)課程
英語授課通識及溝通表達課程於112年持續成長，113年目標則並重整體開授數量與質量，除兼顧各領域之均衡，並與各單位協力，包括寫作中心合作推動專業英語教學。與國際事務處、雙語教學中心合作，提供TA及課程相關經費補助，並由教學發展中心協助TA培訓，多方齊下提供開授英語課程教師更多資源，提昇通識課程的英語授課質與量，讓國際學生修課無虞，也讓本地生可透過這些英語授課通識課程而與國際學生接觸，拓展跨文化知能。
四、擴散自主學習
自111學年度起設置校學士學位，為本校未來大學行動策略的一環，建立以「學習者為中心」，學生可依自身興趣修讀跨學院「領域專長/跨域專長/學分學程」課程，創造獨一無二的學士學位，113年賡續推動第二導師制度，提供學生跨領域學習諮詢，並且開授校學士論文等課程。自主提案通識課程，於112年度起開辦，鼓勵學生依自身興趣，針對擬探索之通識主題、課程內容進行發想、設計，積極規劃運用學校各項軟硬體資源，由本中心邀請校內教師協助規劃開授成為通識課程，據此113學年度將開設2門通識課程，之後亦仍繼續受理學生提案申請。
五、拓展博雅教育
博雅氛圍之打造，非限於正式學期課程(新生專題與新生講座)，還包括課堂外的學習。113年度將持續與校內單位合作，邀請更多領域教師一起加入開設新生專題，並提升英授課程比例，以因應外籍生的課程需求，也繼續舉辦「我的學思歷程演講」、「學術倫理工作坊」等活動，引導並創造師生反思的空間。另，112年開始授命辦理「臺大椰林講座」，此係全校性新興專題講座，迄今已辦理7場次，本中心亦將陸續辦理，以結合校內資源，嘉惠校內外師生，將博雅通識教育更為普及化。
六、健全中心組織效能
本中心113年度的重點業務計三大項，分別為學院功能、全校共通課程與校級委任專案。有關全校共通課程與校級委任專案，已於上述各點敘明，接下來將持續健全中心組織效能，發揮院級功能，導引二級單位中、長程組織目標訂定及教師學術發展。
七、推廣高教公共性與社會責任
夏季學院秉持本校發揮大學社會責任，推動優質博雅通識教育的理念，積極延攬各校優質師資及課程。也極積尋求國高教的鏈結，聯合全臺大專院校開辦跨校暑期通識課程，涵蓋88%一般大學，賡續開放部分高中生與大學生共同修課，期使向下紮根。